BIOMA CAATINGA

PERCEPÇÃO DOS MORADORES ACERCA DA FLORA E FAUNA EM UMA COMUNIDADE RURAL DE PERNAMBUCO

Autores

  • Francisco Welde Araujo Rodrigues Faculdade de Ciências Humanas do Sertão Central https://orcid.org/0000-0003-0560-3663
  • Jheniffer Yasmim Lisboa de Carvalho Belo Graduanda em Licenciatura em Ciências Biológicas - Faculdade de Ciências Humanas do Sertão Central - Salgueiro - Pernambuco - Brasil

DOI:

https://doi.org/10.51189/integrar/rema/4856

Palavras-chave:

Caatinga, percepção Ambiental, fauna, flora, educação ambiental

Resumo

O bioma Caatinga apresenta grande importância ecológica, social e econômica para as populações do semiárido brasileiro, sendo caracterizado por elevada biodiversidade e espécies adaptadas às condições climáticas da região. Nesse contexto, o presente estudo teve como objetivo analisar a percepção dos moradores de uma comunidade rural do município de Parnamirim/PE acerca da fauna e da flora da Caatinga. A área foco de estudo caracterizou-se como uma comunidade rural inserida no bioma Caatinga. A pesquisa foi realizada por meio de abordagem quali-quantitativa, utilizando como instrumento de coleta de dados um questionário semiestruturado aplicado a 170 participantes. Os resultados indicaram que a maioria dos entrevistados possui conhecimento sobre o bioma, reconhecendo sua importância e identificando diversas espécies da fauna e da flora local. Observou-se também uma percepção positiva em relação à necessidade de preservação, embora ainda existam lacunas no conhecimento ambiental mais aprofundado. Dessa forma, conclui-se que a percepção dos moradores constitui um importante instrumento para subsidiar ações de educação ambiental e conservação, destacando a necessidade de iniciativas que promovam a valorização e o uso sustentável dos recursos naturais da Caatinga.

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Publicado

18.05.2026

Como Citar

Francisco Welde Araujo Rodrigues, & Lisboa de Carvalho Belo, J. Y. (2026). BIOMA CAATINGA: PERCEPÇÃO DOS MORADORES ACERCA DA FLORA E FAUNA EM UMA COMUNIDADE RURAL DE PERNAMBUCO. Revista Multidisciplinar De Educação E Meio Ambiente, 7(2), 12–21. https://doi.org/10.51189/integrar/rema/4856