Mentoria em Educação Ambiental às Gestões Municipais no Rio de Janeiro: Experiência do Instituto Estadual do Ambiente (INEA)

Autores

DOI:

https://doi.org/10.51189/integrar/rema/4774

Palavras-chave:

Formação, Conhecimento, Fortalecimento, Gestão Ambiental

Resumo

O Programa de Mentoria em Educação Ambiental às Gestões Municipais no Estado do Rio de Janeiro, implementado em 2021 pelo Instituto Estadual do Ambiente, visa capacitar gestores locais diante da escassez de informações técnicas e pedagógicas na área. O objetivo central é fortalecer a Educação Ambiental como prática político-pedagógica, alinhada a marcos e diretrizes do Programa Nacional de Educação Ambiental, do Programa Estadual de Educação Ambiental e aos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável. A metodologia estrutura-se em ciclos semestrais que abrangem diagnósticos socioambientais, eventos presenciais, encontros técnicos virtuais, oficinas regionais e mentorias individuais. O programa aborda temas estratégicos para a gestão pública, como a elaboração de Programas Municipais de Educação Ambiental e Planos Municipais da Mata Atlântica, além de orientar a otimização da pontuação no Imposto sobre Circulação de Mercadorias e Serviços - ICMS Ecológico. Os resultados demonstram êxito crescente, atingindo a marca de 70 municípios participantes no ciclo 2025.1. Por meio da formação continuada e do intercâmbio de experiências, o programa promove a conexão entre diferentes realidades territoriais. Conclui-se que a iniciativa é um instrumento transformador para a governança ambiental, fomentando uma gestão pública descentralizada, eficiente e com maior participação social nos municípios fluminenses.

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Publicado

13.03.2026

Como Citar

Waldman, B., COSTA DA SILVA, E. C., NEVES , Q. F., MCINNES , A. S., ENRICI , M. C., DA SILVA, I. F., & BRITTEZ , C. K. P. (2026). Mentoria em Educação Ambiental às Gestões Municipais no Rio de Janeiro: Experiência do Instituto Estadual do Ambiente (INEA). Revista Multidisciplinar De Educação E Meio Ambiente, 7(1), 15–26. https://doi.org/10.51189/integrar/rema/4774