METODOLOGIAS ATIVAS NA DISCIPLINA DE BIOLOGIA PARA ALUNOS SURDOS

Autores

DOI:

https://doi.org/10.51189/integrar/rema/4564

Palavras-chave:

libras, ensino, ciências biológicas, docente, discente

Resumo

A educação brasileira é um direito social igualitário a todos os alunos com ou sem deficiência. O presente estudo objetivou elencar as informações sobre as metodologias ativas na disciplina de biologia para alunos surdos no Brasil, por meio de revisão da literatura nas bases de dados: Portal periódicos Capes, Scielo e Google Acadêmico, utilizando os descritores: biologia + surdos; libras + biologia e ensino de biologia, para publicações em português, correspondendo ao período de abril de 2018 a abril 2023. No total, identificamos 5.026 trabalhos, após o critério de inclusão foram selecionados 30, os quais analisamos na íntegra. As publicações foram divididas em 11 categorias: estratégias didáticas, ensino remoto, libras, jogos, ecologia, botânica, histologia, citologia, genética, zoologia e cadeia alimentar. As informações levantadas serviram como subsídios para docentes estruturarem uma boa aula para que se possa pôr em prática uma abordagem inclusiva e dinâmica entre os discentes. Por tanto, faz-se necessário, pesquisar as melhores estratégias para que se possam facilitar a compreensão desses alunos.

Biografia do Autor

Charles dos Santos Barros, Universidade Federal do Amapá

Doutorando no Programa de Pós-Graduação em Biodiversidade e Biotecnologia da Rede BIONORTE (PPG-BIONORTE), polo Universidade Federal do Amapá (UNIFAP) na área de Biotecnologia com a sublinha de pesquisa em biocatálise, biotransformação e biodegradação de compostos orgânicos por fungos de ambiente amazônico. Mestre em Ciências Ambientais (UNIFAP, 2019). Especialista em Mídias na Educação (UNIFAP, 2018), possui graduação em Ciências Farmacêuticas (UNIFAP, 2016) e Licenciatura Plena em Biologia pela Universidade Estadual Vale do Acaraú (2011). Professor efetivo do Governo do Estado do Amapá, tem ampla experiência em Etnobiologia, Toxicologia Reprodutiva, estudos in silico, metabolismo de estresse oxidativo e Ecotoxicologia Aquática. Desenvolve projetos voltados para a alfabetização científica na Educação de Jovens e Adultos (EJA), além de atuar no controle de qualidade de alimentos, água, cosméticos, gasolina e álcool. Suas atividades incluem a promoção da educação ambiental em diferentes contextos, com foco na conscientização sobre impactos ambientais e na preservação.

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Publicado

23.05.2025

Como Citar

da Silva Ferreira, A., & dos Santos Barros, C. (2025). METODOLOGIAS ATIVAS NA DISCIPLINA DE BIOLOGIA PARA ALUNOS SURDOS . Revista Multidisciplinar De Educação E Meio Ambiente, 6(2), 67–77. https://doi.org/10.51189/integrar/rema/4564

Edição

v. 6 n. 2 (2025)

Seção

Artigos de Revisão

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