NÚCLEOS DE EDUCAÇÃO PERMANENTE EM SAÚDE: ANÁLISE DAS FRAGILIDADES E POTENCIALIDADES NO ESTADO DO ACRE

Resumo

Introdução: A Educação Permanente em Saúde (EPS) é caracterizada pela prática de aprendizagem no serviço, trazendo a proposta de enfrentamento dos problemas da realidade, tendo como premissa, as necessidades de saúde dos usuários do Sistema Único de Saúde. Objetivo: Analisar o processo de implementação dos Núcleos de Educação Permanente em Saúde (NEPS) do Estado do Acre, suas fragilidades e potencialidades. Metodologia: Trata-se de um estudo exploratório descritivo de natureza qualitativa. A coleta de dados ocorreu por meio de entrevistas semiestruturadas, com 10 coordenadores dos NEPS. Da análise resultaram duas categorias: Concepção sobre o NEPS e Implementação do NEPS. Resultados e discussão: permitiram identificar o perfil dos coordenadores e suas concepções sobre o Núcleo, bem como elucidar o processo de implementação mediante suas potencialidades e fragilidades, tais como a ausência de monitoramento e avaliação das atividades de EPS e a falta de qualificação para os profissionais que atuam na coordenação dos núcleos. Conclusão: Assim, sugere-se a realização de um curso de atualização em EPS para os coordenadores, para fortalecer o processo de implementação da Política Nacional de Educação Permanente em Saúde (PNEPS) no âmbito do estado e contribuir para a política de expansão desses núcleos para unidades do interior do estado.