AMANCIA DA SILVA N. O FICHAMENTO CIENTÍFICO COMO ESTRATÉGIA DE APRENDIZAGEM NA SALA DE AULA INVERTIDA: CONTRIBUIÇÕES DAS METODOLOGIAS ATIVAS E DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS NA PÓS-GRADUAÇÃO EM EAD. REMA [Internet]. 5º de outubro de 2026 [citado 10º de outubro de 2026];7(4):110-21. Disponível em: https://editoraintegrar.com.br/publish/index.php/rema/article/view/4940