AMANCIA DA SILVA, N. (2026). O FICHAMENTO CIENTÍFICO COMO ESTRATÉGIA DE APRENDIZAGEM NA SALA DE AULA INVERTIDA: CONTRIBUIÇÕES DAS METODOLOGIAS ATIVAS E DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS NA PÓS-GRADUAÇÃO EM EAD. Revista Multidisciplinar De Educação E Meio Ambiente, 7(4), 110–121. https://doi.org/10.51189/integrar/rema/4940